一、教学目标
- 培养幼儿对汉字的兴趣，能够认识几个简单的汉字。
- 通过听故事和儿歌的形式，提高幼儿的语言表达能力。
- 鼓励幼儿积极参与课堂互动，增强自信心和表现欲。
二、教学准备
- 教具：字卡（汉字“苹果”、“香蕉”、“梨”），图片卡片（对应水果的图片），儿歌磁带或音频文件，故事书。
- 环境布置：将教室布置成一个水果超市的场景，摆放各种玩具水果及相应的标签。
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
教师带领幼儿进入“水果超市”场景，激发孩子们的兴趣。教师可以通过提问的方式引导幼儿观察和讨论周围看到的“水果”和标签。
教师：小朋友们，今天我们来到了一个特别的地方，这里是什么地方呢？
幼儿回答：（可能回答“超市”或者“水果店”等）
教师：对啦！这里是一个水果超市。我们来看看这些水果都叫什么名字吧！
2. 新知传授（10分钟）
教师拿出准备好的字卡和图片卡片，逐一展示给孩子们看，并读出汉字的声音。同时播放对应的儿歌磁带或音频文件，让孩子们跟着一起唱。
教师：（拿起“苹果”的字卡）这是什么字呀？它读作什么呢？（等待幼儿回答后继续解释）这个字就是我们平时吃的苹果的‘苹’字哦！
接着教师可以邀请几位愿意尝试的孩子上前指认其他字卡，并给予积极肯定的评价。
3. 活动实践（15分钟）
- 游戏时间：设置一个简单的游戏环节，比如“找朋友”。每位小朋友手中都有一张水果图片卡片，当他们听到老师念出某个水果名字时，就需要快速找到持有该水果字卡的小伙伴配对站立。
- 角色扮演：分组进行角色扮演活动，一部分孩子扮演顾客，另一部分则扮演店员。顾客需要用正确的语言向店员询问想要购买的商品名称；而作为店员的学生则需要准确回应顾客的需求。
4. 总结回顾（5分钟）
请全体学生围坐成一圈，大家一起分享今天学到的新知识以及在游戏中的感受体验。老师也可以趁机再次强调本节课的重点内容，加深印象。
通过这样一堂生动有趣的课程设计，不仅能够让小朋友们愉快地学习到关于水果的一些基础知识，还能有效提升他们的语言沟通技巧与团队合作精神。希望这份教案能为各位老师提供参考借鉴之价值！